案例實績

當制度面決定冷處理躲在牆角的孩子時 [幸福手札]出現了手札擔任著引導的媒介藉由幸福手札老師在初級輔導的過程中與孩子再次連結有機會傾聽到弱勢孩童真正的需求....

照顧與關懷每周三下午在烏來部落德拉楠實驗小學，中、低年級課後輔導班...

小祥是來自緬甸的新住民子女，因故隱瞞個案有些複雜的身世；與年邁的外婆同住，家中只有祖孫兩人，由外婆獨力扶養...

偏鄉教育最大的問題，就是師資! 如果是極度偏鄉，這個問題更是校長的痛點!

偏鄉射箭隊，是協會啟動職涯計畫支持的一個團體..

讓極弱勢學童，也有機會接觸外界，許多孩子都是第一次有機會離開深山.......

[幸福手札]所執行的陪伴計畫，是協助校園弱勢學童得到額外的關注..

109年下學期/110年上學期 [幸福手札]陪伴計畫，獲教育局肯定，函發公文邀請學校辦理。

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